4月17-18日，春风和煦，阳光明媚，在学校教务处和人事处的精心组织安排下，我校四位教师有幸参加了武汉大学高校课程思政实践培训班。
本次课程思政培训共邀请了四位荣获全国教学比赛一等奖的优秀教师传道授业。陈慧女老师以“思政课程与课程思政协同育人的形式逻辑”为题展开，结合上海经验分享课程思政的协同育人的具体做法。华倩老师从建设目标、建设理念、建设方法和建设反思框架提出自己对课程思政建设的独到见解，指出“三全教育”过程中要避免“孤岛效应”、突破传统灌输；通过显隐结合、立体多元的知识结构，实现协同育人目标；提出课程思政的分类学科建设，即分为自然科学、人文科学和社会科学；并从讲政治、讲信仰和讲思维的三讲视角分析课程思政的融入路径；指出课程思政是新时代教育理念的新发展，通过寓情于课、寓理于课和寓德于课回到教育的初衷和价值。杜莉老师从课程思政的道与术视角对课程思政的学理进行阐析，并结合自己讲授的形势政策、经济思想史等课程用通俗易懂的语言解课程思政方法与策略之术，即言传身教，且身教重于言传，且以武汉大学杜老先生为身教典范，从做“四有教师”，从专业课知识点、反面教材、社会热点问题、学科发展历史，以及大师成长道路中深入挖掘思想政治教育元素等方面传授如何“言传”。曹敏惠老师结合自己的有机化学课程，讲述《有机化学》与课程思政美妙的化学反应过程，从一个故事和心路历程出发阐析课程思政“为何做”，从顶层设计、充实内容阐述课程思政“做什么”，从教学案例、设计为王阐明课程思政“怎么做”，从集思广益、常教常新指出课程思政应“常反思”。总而言之，授课老师们结合自己的课程思政实践，举了很多接地气的案例，并在课堂上深度互动，赢得学员们的阵阵掌声。最后的研讨阶段，在指导老师的带领下，学员们分组热烈讨论了各校课程思政的做法、困惑和建议。陈会玲老师代表小组总结发言，分享了武汉轻工大学开展课程思政的诸多具体做法，获得学员们的热烈好评。
这次课程思政培训干货满满，激发了学员们做好课程思政的信心。学员们心中植根一个坚定的目标：不忘教育初心，牢记立德树人使命，努力把教学教育推向一流水平，以昂扬奋进的姿态为培养中国特色社会主义事业合格人和接班人而拼搏奋斗。
