2023年3月23日下午，金融系在学院四楼会议室开展了以“两会中的经济金融思想与课程思政”为主题的的教学研讨会。学校教学督导员吴海平，系全体教师参加了研讨活动。会议由系主任邢慧茹主持。
活动伊始，邢慧茹提出，在专业课堂上，思政教学中有两个极端现象需要引起注意，一是只讲批判思维，不讲立场，不下结论，所谓“只思不政”；另外一个极端是“只政不思”，认为课程思政就是在专业课堂上灌输意识形态。我们要克服两种极端现象，将“思”和“政”结合起来，做到“有思有政”。结合《个人投资理财学》课程，她深入探讨了如何将个人理财与国家及思政结合起来，并围绕中国历史文化中的“开源节流”的理财思想、历史名人的理财做法、投资理财中的孝道行为以及时事中的思政元素展开阐述。
教师曾小艳：着重就两会中与自己主讲课程《中央银行学》紧密相联的中央银行的性质、中央银行的独立性、稳健的货币政策以及金融监管，侧重提高学生甄别和判断能力，相信中国人民银行的独立自主性和监管水平等方面谈了个人看法。
教师徐慧敏：将《金融风险管理》课程中的宏观层面的国家金融安全和系统性风险与微观层面的个人职业素养和职业发展进行很好地契合，采用案例法分析银行流动性风险、利率风险等不同的风险类别产生原因及防范措施，增强学生的家国情怀和责任担当。
教师汪琪：结合主讲课程《金融科技》，涉及到大数据，区块链，人工智能与金融融合带来的新兴金融业态，重点介绍了在讲授共同富裕与普惠金融，乡村振兴与数字经济过程中如何通过视频和案例激发学生爱国热情和奋斗激情的做法。
系其他教师分别谈了自己的学习感受，一致认为夯实学生的金融专业素养是基础，提高学生的归纳比较分析能力是目标，激发创新能力是升华，要做到春雨润物细无声，将思政元素“无痕”地融入立德树人的全过程。
最后，吴海平进行了总结，他对这次教研活动给予了充分肯定。提出“课程思政”需要将“思政元素”融入到不同类型的课程教育教学中，着眼于培养学生思政素养，全面构建“大思政”格局。“课程思政”还要在引入点和方法上用心“打磨”。他相信，多开展些高质量的教研活动，必将促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断提高教学质量。
